Latihan Soal Pretes Mapel PPKn SMA
contoh soal latihan prediksi soal pretest UKG tahun 2019 untuk pretes PPGJ bidang studi PKn SMA SMK
Soal dibawah merupakan contoh untuk latihan soal pretes/UKG mata pelajaran PPKn tingkat SMA
Pilihlah satu jawaban yang betul dengan memberi tanda silang pada huruf A, B, C, atau D di lembar jawaban.
BAGIAN A KOMPETENSI PROFESIONAL
1. Penjabaran sila Pancasila yang tepat sebagai suatu sistem hierarkhis piramida adalah....
(A) Sila Ketuhanan yang Maha Esa meliputi dan dijiwai sila kemanusiaan yang adil dan beradab, persatuan Indonesia, kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan, dan keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.
(B) Sila kemanusiaan yang adil dan beradab diliputi dan dijiwai oleh sila Ketuhanan yang Maha Esa, persatuan Indonesia, kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dan permusyawaratan perwakilan dan keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.
(C) Sila persatuan Indonesia meliputi dan menjiwai sila Ketuhanan yang Maha Esa, kemanusiaan yang adil dan beradab, kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan, dan keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.
(D) Sila keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia diliputi dan dijiwai oleh sila Ketuhanan yang Maha Esa, kemanusiaan yang adil dan beradab, Persatuan Indonesia, dan kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan.
2. Dalam sila-sila Pancasila memuat nilai material, vital, dan kerokhanian bahkan cerminan keseimbangan ketiga nilai tersebut, seorang guru PPKn yang mengajar tentang kebenaran, termasuk dalam nilai…
(A) vital
(B) religius
(C) kebaikan
(D) kerokhanian
3. Fungsi dari nilai vital yang termuat dalam Pancasila adalah....
(A) Berguna untuk melakukan aktivitas
(B) Berfungsi bagi kehidupan masyarakat
(C) Berfungsi sebagai pedoman hidup
(D) Bermakna bagi kehidupannya
4. Ciri dari sistem politik demokrasi adalah....
(A) Pemerataan distribusi kekuasaan
(B) Monopoli kekuasaan dan nonkonsensus
(C) Kekuasaan berada ditangan pribadi otokrat
(D) Kekuasaan didominasi presiden
5. Ciri dari sistem pemerintahan berdasarkan demokrasi Pancasila dalam
pengambilan keputusan adalah....
(A) Mengutamakan suara terbanyak
(B) Melalui adu argumen yang rasional
(C) Musyawarah untuk mencapai mufakat
(D) Dengan voting bila musyawarah deadlock
6. Syarat agar pelaksanaan sistem Demokrasi Pancasila dapat berjalan
efektif adalah....
(A) Para pejabat bersikap terbuka dan adil
(B) Para aparat pemerintahan harus pandai
(C) Tingkat kesejahteraan masyarakat tinggi
(D) Ada alat kontrol jalannya pemerintahan yang baik
7. Karakteristik budaya politik kaula adalah....
(A) Sikap warga sebagai aktor politik adalah pasif
(B) Masyarakatnya sederhana dan tradisional
(C) Warga masyarakatnya aktif dan berperan sebagai aktivis
(D) Sikap apatis dan ketidakpedulian masyarakat terhadap kehidupan
politik
8. Bentuk negara dan pemerintahan Indonesia yang sesuai dengan pasal 1
ayat 1 UUD NRI Tahun 1945 hasil amandemen adalah …
(A) Negara kesatuan yang berbentuk federasi
(B) Negara kesatuan yang berbentuk republik
(C) Negara kesatuan yang berbentuk demokrasi
(D) Negara kesatuan yang berbentuk konstitusional
9. Ciri dari Negara Kesatuan Republik Indonesia dibandingkan dengan
negara federal adalah....
(A) Pemerintah pusat mengakui dan ikut menumbuhkembangkan ekonomi
daerah
(B) Pemerintah pusat mengakui sistem pemerintahn dekonsentrasi dan
desentralisasi
(C) Negara kesatuan mengakui adanya negara bagian yang berdiri dan
berdaulat di dalam kedaulatan negara
(D) Tanggung jawab dan wewenang untuk mewujudkan tujuan negara
secara nasional berada ditangan pemerintah pusat
10. Dampak yang harus ditangani oleh Indonesia sebagai negara kepulauan
terhadap kehidupan masyarakatnya dalam bidang sosial budaya adalah....
(A) Keragaman masyarakat Indonesia yang berpotensi menimbulkan
konflik sosial
(B) Kesenjangan tingkat pendapatan masyarakat yang menimbulkan
kecemburuan sosial
(C) Ketidakmerataan pembangunan infrastruktur mengakibatkan daerah
terpencil Indonesia minim akses layanan publik
(D) Ketidakseimbangan kekuasaan antara pemerintah pusat dan daerah
berakibat pada ketidakharmonisan hubungan keduanya
11. Pemahaman konsep geopolitik Indonesia untuk membentuk kesadaran
berbangsa dan bernegara ditujukan untuk....
(A) Menyebarluaskan ideologi Pancasila
(B) Mencari keuntungan dari negara lain
(C) Mempertahankan posisi kedaulatan NKRI
(D) Melakukan ekspansi wilayah ke negara tetangga
12. Ditinjau dari kontek geopolitik dan sejarah perjuangan, bangsa Indonesia
menyadari pentingnya ….
(A) Kesadaran hidup berbangsa dan bernegara
(B) Pelestarian keragaman bangsa Indonesia
(C) Pembinaan kerukunan bangsa Indonesia
(D) Pembinaan tiap suku untuk hidup berbangsa
13. Urgensi proses amandemen Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 adalah kesepakatan mendasar untuk tidak
melakukan perubahan pada....
(A) Batang tubuh UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
(B) Aturan Peralihan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
(C) Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
(D) Penjelasan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
14. Dasar yuridis perubahan UUD NRI Tahun 1945 adalah ….
(A) Pasal 2 dan pasal 34 UUD NRI Tahun 1945
(B) Pasal 2 dan pasal 35 UUD NRI Tahun 1945
(C) Pasal 3 dan pasal 35 UUD NRI Tahun 1945
(D) Pasal 3 dan pasal 37 UUD NRI Tahun 1945
15. Kewenangan untuk memeriksa dan memutus suatu perkara yang pertama
kali disampaikan oleh pihak berperkara dilakukan oleh....
(A) Pengadilan Negeri
(B) Pengadilan Tinggi
(C) Pengadilan Militer
(D) Pengadilan Umum
16. Sumber hukum yang terbentuk karena putusan hakim adalah....
(A) Traktat
(B) Kebiasaan
(C) Yurisprudensi
(D) Undang-Undang
17. Contoh kasus pelanggaran hak asasi manusia kategori kejahatan genosida
adalah....
(A) Kasus pengusiran warga Rohingnya dari wilayah negara Myanmar
(B) Serangan Amerika Serikat beserta sekutunya ke Irak pada 20 Maret
2003
(C) Tindakan pelanggaran perang yang dilakukan mantan Presiden Irak
Saddam Hussein pada awal 2006
(D) Serangan udara Israel yang mengakibatkan banyak warga sipil Gaza
meninggal dan mengalami luka-luka berat
18. Pembunuhan Marsinah seorang aktivis buruh yang bekerja di PT Catur
Putra Surya (CPS) Porong, Sidoarjo, Jawa Timur dilatarbelakangi oleh
penuntutan....
(A) Kenaikan upah buruh
(B) Pembayaran upah buruh
(C) Upah jam lembur para buruh
(D) Penyiksaan buruh oleh pengusaha
19. Manfaat menjalin hubungan internasional bagi Indonesia di bidang
pertahanan dan keamanan adalah....
(A) Menarik minat negara lain untuk menanamkan modalnya atau
berinvestasi di Indonesia
(B) Mempererat hubungan diplomatik dengan negara lain melalui
pertukaran perwakilan diplomatik
(C) Membuka kesempatan untuk menunjukan keunggulan ideologi
Pancasila kepada negara lain
(D) Terbukanya kesempatan untuk berpartisipasi dalam perwujudan
perdamaian dunia
20. Contoh sarana ekonomi yang digunakan Indonesia dalam menjalin
hubungan internasional dengan negara lain adalah....
(A) Menggelar latihan militer reguler dengan Amerika Serikat di dekat
kepulauan Natuna
(B) Mengirimkan pasukan perdamaian di bawah bendera Perserikatan
Bangsa-Bangsa (PBB)
(C) Menempuh jalur diplomasi dalam penyelesaian kasus batas maritim
baru dengan Singapura dan Filipina
(D) Melakukan upaya peningkatan kerjasama perdagangan regional
dengan negara-negara ASEAN untuk menghadapi MEA
BAGIAN B KOMPETENSI PROFESIONAL
21. Proses pembelajaran harus dilaksanakan dengan dipandu nilai-nilai,
prinsip-prinsip, atau kriteria ilmiah. Proses pembelajaran disebut ilmiah jika
memenuhi kriteria ....
(A) Mendorong dan menginspirasi peserta didik mampu berpikir hipotetik
dalam melihat perbedaan, kesamaan, dan tautan satu sama lain dari
substansi atau materi pembelajaran
(B) Penjelasan guru, respon peserta didik, dan interaksi edukatif gurupeserta didik berisi tentang prasangka yang serta-merta, pemikiran
subjektif, atau penalaran yang menyimpang dari alur berpikir logis.
(C) Substansi atau materi pembelajaran bagian dari fakta atau fenomena
yang dapat dijelaskan dengan logika atau penalaran tertentu; bukan
sebatas kira-kira, khayalan, legenda, atau dongeng semata.
(D) Mendorong dan menginspirasi guru berpikir secara kritis, analistis, dan
tepat dalam mengidentifikasi, memahami, memecahkan masalah, dan
mengaplikasikan substansi atau materi pembelajaran
22. Pernyataan yang tepat tentang Kompetensi Inti pada Kurikulum 2013
adalah….
(A) KI 1 merupakan KI domain sikap, KI 3 dan KI 4 merupakan KI domain
keterampilan dan pengetahuan
(B) KI 1 dan KI 2 merupakan KI domain sikap, KI 3 merupakan KI
domain keterampilan
(C) KI 2 merupakan KI domain sikap, KI 3 dan KI 4 merupakan KI domain
keterampilan
(D) KI 2 merupakan KI domain sikap, KI 3 dan KI 4 merupakan KI domain
pengetahuan dan keterampilan
23. Dasar pertimbangan guru dalam mengkaitkan kecukupan dan kesesuaian
materi pelajaran dengan KD dan SKL dari aspek peserta didik adalah….
(A) Karakteristik peserta didik, perkembangan dan kebutuhan peserta
didik, peningkatan keterampilan sosial dan akademik dalam
pencapaian KD dan SKL
(B) Karakteristik peserta didik, perkembangan dan kebutuhan peserta
didik, peningkatan keterampilan pribadi dan keterampilan berpikir
dalam pencapaian KD dan SKL
(C) Karakteristik peserta didik, perkembangan dan kebutuhan peserta
didik, mengutamakan peningkatan keterampilan keterampilan
akademik dalam pencapaian KD dan SKL
(D) Karakteristik peserta didik, perkembangan dan kebutuhan peserta
didik, serta keseimbangan sikap, pengetahuan dan keterampilan
dalam pencapaian KD dan SKL
24. Cermati aktifitas peserta didik berikut ini :
1. Melaporkan kesimpulan atau generalisasi dalam bentuk lisan, tertulis
atau produk lainnya
2. Generalisasi dari informasi yang dibaca di buku dan dari informasi yang
diperoleh dari sumber lain
3. Analisis terhadap suatu permasalahan baik secara individual ataupun
dapat dilakukan dalam kelompok
4. Membandingkan informasi dari situasi yang terjadi saat ini dengan
sumber bacaan yang lebih mendalam
Berdasarkan aktivitas di atas yang merupakan kegiatan mengasosiasikan
dalam pembelajaran PPKn di jenjang SMA/K berdasarkan Kurikulum 2013,
ditunjukkan pada nomor ....
(A) 1, 2, dan 3
(B) 1, 2, dan 4
(C) 1, 3, dan 4
(D) 2, 3, dan 4
25. Berikut pernyataan dalam kegiatan mengamati :
(1). Menentukan secara jelas data-data apa yang perlu diobservasi, baik
primer maupun sekunder
(2). Menentukan objek apa yang akan diobservasi
(3). Membuat pedoman observasi sesuai dengan lingkup objek yang akan
diobservasi
(4). Menentukan di mana tempat objek yang akan diobservasi
Kegiatan mengamati dalam pembelajaran dengan menggunakan
pendekatan ilmiah dilakukan menempuh urutan langkah-langkah :
(A) (1), (2), (3), dan (4).
(B) (1), (3), (2), dan (4).
(C) (2), (1), (3), dan (4).
(D) (2), (3), (1), dan (4).
26. Dalam pembelajaran peserta didik dapat memahami materi yang sedang
dipelajari melalui ciri-ciri, kelebihan dan kelemahan, serta kemungkinan
yang dapat ditimbulkan, maka peserta didik tersebut mempunyai
kemampuan untuk ….
(A) Analisis
(B) Evaluasi
(C) Sintesis
(D) Abstraksi
27. Penilaian hasil belajar dapat dilakukan dalam bentuk … .
(A) laporan teman sejawat, penilaian diri, serta jurnal yang memberikan
informasi secara komprehensif dan berkelanjutan
(B) penilaian kinerja dan portofolio yang menunjukkan kompetensi peserta
didik secara menyeluruh dan berkelanjutan
(C) penilaian otentik dilakukan secara berkelanjutan dengan
menitikberatkan pada penilaian dari ulangan akhir semester serta
ujian nasional
(D) penilaian otentik, penilaian diri, penilaian projek, ulangan harian,
ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, ujian tingkat
kompetensi, ujian mutu tingkat kompetensi, ujian sekolah, dan ujian
nasional
28. Penilaian portofolio dalam mata pelajaran PPKn tentang kasus-kasus
pelanggaran HAM dilakukan untuk mengukur kompetensi tentang interaksi
antar peserta didik yang terintegrasi dalam bentuk ....
(A) Bekerja dalam kelompok
(B) Praktik kewarganegaraan
(C) Komunikasi dengan orang tua
(D) Observasi atau studi lapangan
29. Sesuai dengan Permendikbud nomor 104 tahun 2014 tentang Standar
Penilaian Pendidikan menyatakan bahwa penilaian kompetensi
pengetahuan dengan menggunakan ... .
(A) Penilaian diri, penilaian teman sejawat, dan jurnal
(B) Penilaian performence dan penilaian tes tertulis
(C) Instrumen tes tulis berupa soal pilihan ganda, isian, jawaban singkat,
benar-salah, menjodohkan, dan uraian
(D) Instrumen tes uraian dengan tingkat kedalaman dan keluasan sesuai
perkembangan usia peserta didik
30. Persiapan sebelum melakukan kegiatan pembelajaran yang harus
dilakukan oleh seorang guru adalah ....
(A) Menyusun instrumen penilaian
(B) Merancang rencana pelaksanaan pembelajaran
(C) Menentukan metode yang tepat dalam pembelajaran
(D) Menyiapkan sumber dan media pembelajaran yang memadai
BAGIAN A KOMPETENSI PROFESIONAL
1. Fungsi lain Pancasila adalah sebagai jiwa bangsa, alasan Pancasila sebagai
jiwa bangsa adalah:…
A. karena materinya digali dari nilai-nilai bangsa Indonesia.
B. karena nilai-nilainya sudah ada bersamaan dengan adanya bangsa
Indonesia.
C. karena dengan Pancasila itulah bangsa Indonesia dapat bersatu.
D. karena Pancasika sebagai philosophical way of thinking atau
philosophical system bagi
2. Pak Halim sebagai seorang hakim memutuskan perkara korupsi sesuai
dengan UU pidana yang berlaku fungsi Pancasila seperti diuraikan di atas
berfungsi sebagai..
A. dasar negara.
B. sumber hukum
C. pandangan hidup.
D. kepribadian bangsa.
3. Fungsi Pancasila sebagai pembentuk kepribadian dan penegak identitas
nasional dan ciri bangsa Indonesia dalam pergaulan internasional, fungsi
Pancasila sebagai diuraikan di atas, berfungsi sebagai:...
A. dasar negara Indonesia
B. pandangan hidup bangsa Indonesia
C. Jiwa nasional bangsa Indonesia
D. Acuan membentuk karakter bangsa.
4. Bentuk dan kedaulatan NKRI sesuai dengan pasal 1 ayat (1) dan (2) UUD
1945 hasil amandemen adalah:
A. negara kesatuan berbentuk republic dan kedaulatan berada di tangan
rakyat.
B. negara kesatuan berbentuk republic dan kedaulatan berada di tangan
MPR.
C. negara kesatuan berbentuk republic dan kedaulatan berada di DPR.
D. negara kesatuan berbentuk republic dan kedaulatan berada di tangan
presiden.
5. Negara kesatuan ialah bentuk negara yang menunjuk wewenang, tugas, dan
tanggung jawab tertinggi berada di tangan:
A. pemerintah pusat
B. lembaga nasional
C. presiden yang terpilih
D. penguasa hasil pemilu
6. Pernyataan dibawah ini merupakan salah satu ciri dari Negara Kesatuan
Republik Indonesia dibandingkan dengan Negara federal :
A. dalam negara kesatuan ada negara bagianang berdiri di dalam kedaulatan negara.
B. pemerintah pusat mengakui dan ikut menumbuh kembangkan ekonomi
dearah.
C. tanggung jawab dan wewenang untuk mewujudkan tujuan negara
secara nasional berada ditangan pemerintah pusat.
D. lima bidang yang menjadi wewenang pemerintah pusat yaitu: (1).
politik luar negeri, (2) pertahanan dan keamanan, (3) peradilan (4)
moneter , (5) agama.
7. Fungsi Negara Indonesia yang berkaitan dengan usaha mempertahankan
kedaulatan negara, keutuhan wilayah, dan keselamatan segenap bangsa
Indonesia dari segala ancaman dan gangguan adalah ....
A. menegakkan keadilan
B. melaksanakan penertiban
C. melakukan fungsi pertahanan
D. mengusahakan kesejahteraan dan kemakmuran
8. Pernyataan di bawah ini yang tidak termasuk alasan rational, pembukaan
UUD 1945 mempunyai kedudukan yang tetap, kuat, tidak bisa diubah atau
diganti oleh siapapun adalah…
A. mengandung jiwa proklamasi kemerdekaan 17 Agustus 1945 dan suasana kerohanian dari terbentuknya Negara Indonesia.
B. memuat tujuan Negara Republik Indonesia dan dasar Negara pancasila.
C. menjadi acuan dan pedoman dalam perumusan pasal-pasal UUD 1945.
D. Pembukaan merupakan satu kesatuan dengan batang tubuh UndangUndang Dasar tahun 1945
9. Pembukaan UUD NKRI Tahun 1945 sebagai Staats fundamentalnorm dimaknai sebagai ....
A. pokok kaidah fundamental
B. norma fundamental Negara.
C. norma hukum yang mendasar.
D. Norma sumber tertib hukum
10. Setelah adanya Gerakan reformasi sampai sekarang, sudah dilakukan 4 kali amandemen UUD RI 1945, yang merupakan sumber dan dasar sistem hukum di Indonesia, pernyatan di bawah ini yang tidak termasuk pembaruan formal sistem hukum di Indonesia pada masa reformasi sampai sekarang
adalah …
A. pembaruan sistem ekonomi kerakyatan.
B. pembaruan sistem politik dan ketetanegaraan.
C. pembaruan sistem hukum dan Hak Asasi Manusia (HAM).
D. sistem budaya bangsa Indonesia yang mempenyai nilai luhur.
11. Salah satu pernyataan di bawah ini yang termasuk tujuan hukum yang esensial adalah untuk …
A. menjamin kepastian hukum dalam pergaualan di masyarakat.
B. menjaga kepentingan dalam pergaulan, utamanya bagi orang pejabat.
C. mengatur pergaulan hidup manusia secara damai dan menciptakan keadilan,
D. mencipatan kehidupan yang tertib, damai, adil dan mendatangkan kesejahteraan.
12. Menurut pasal 38 (1) Statute, Mahkamah Internasional Court of Justice diperintahkan dalam menyelesaikan atau memutuskan sengketa internasional harus sesuai dengan hukum internasional dengan menerapkan atau mempergunakan sumber-sumber sebagai berikut:
A. asas hukum yang berlaku secara internasional.
B. keputusan-keputusan pengadilan dan ajaran para sarjana.
C. prinsip-prinsip atau asas-asas hukum umum yang diakui oleh bangsa-bangsa beradab.
D. traktat-traktat atau perjanjian-perjanjian internasionalatau konvensi-konvensi internasional.
13. Salah satu ciri dari sistem pemerintahan demokrasi Pancasila adalah ...
A. dengan suara terbanyak.
B. dengan adu argumen yang rational.
C. musyawarah untuk mencapai mufakat.
D. dengan voting bila musyawarah macet.
14. Pembagian kekuasan atau trias politika baik dipemerintah pusat maupun di daerah bertujuan untuk menghindari …
A. menghindari terjadinya oligarki.
B. penyalahgunaan kekuasaan.
C. kekuasan yang otoriteter.
D. kekuasan yang demokratis.
15. Berdasarkan nilai, sikap, informasi, dan kecakapan politik yang dimiliki, orientasi warga negara terhadap kehidupan politik dan pemerintahan negaranya (budaya politiknya) dapat digolongkan ke dalam 3 (tiga) tipe, salah satu diantara pernyataan di bawah ini yang tidak termasuk bentuk/tipe
budaya politik adalah….
A. budaya politik parokial
B. budaya poltik subjek
C. budaya politik ekonomi
D. budaya politik partisipan
16. Pengertian upaya bela negara sesuai dengan pasal 9 ayat 1 Undang-Undang RI Nomor 3 Tahun 2002 tentang Pertahanan Negara adalah ....
A. sikap dan perilaku yang menjadi kewajiban tiap-tiap warga negara untuk menjaga kehormatan NKRI berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
B. sikap dan perilaku warga negara dalam bentuk pengabdian dan kerelaan berkorban kepada bangsa dan negara yang berlandaskan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
C. sikap dan perilaku yang menjadi hak dan kewajiban tiap-tiap warga negara untuk menjaga dan mempertahankan kedaulatan serta keutuhan NKRI berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
D. sikap dan perilaku warga negara yang dijiwai oleh kecintaannya kepada NKRI berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
17. Komitmen untuk mewujudkan keharmonisan kehidupan antar umat beragama, perilaku yang harus diterapkan sebagai wujud partisipasi dalam upaya pembelaan negara adalah ....
A. saling membantu antar pemeluk yang seagama
B. menjalankan perintah agama yang dianut dan menjauhi larangannya
C. toleransi, saling menghargai, dan menghormati antar pemeluk beragama
D. berpartisipasi dalam kegiatan-kegiatan sosial dan kemanusiaan yang dilakukan golongan agama tertentu
18. Berikut ini merupakan contoh kasus pelanggaran Hak Asasi Manusia kategori kejahatan genosida adalah ...
A. kasus pengusiran warga Rohingnya dari wilayah negara Myanmar
B. serangan Amerika Serikat beserta sekutunya ke Irak pada 20 Maret 2003
C. serangan udara Israel yang mengakibatkan banyak warga sipil Gaza meninggal dan mengalami luka-luka berat
D. tindakan pelanggaran perang yang dilakukan mantan Presiden Irak Saddam Hussein dan mantan Presiden Yugoslavia Slobodan Milosevic pada awal 2006
19. Penyebab terjadinya kasus pembunuhan Marsinah seorang aktivis buruh yang bekerja di PT Catur Putra Surya (CPS) Porong, Sidoarjo, Jawa Timur dilatarbelakangi oleh penuntutan ...
A. kenaikan upah buruh
B. pembayaran upah buruh
C. upah jam lembur para buruh
D. penyiksaan buruh oleh pengusaha
20. Contoh bentuk pelanggaran Hak Asasi Manusia kategori kejahatan Genosida adalah ...
A. perampasan hak kepemilikan tanah
B. kesengajaan mencemari lingkungan
C. memusnahkan kelompok agama tertentu
D. larangan hak politik bagi golongan tertentu
SOAL PEDAGOGIK
21. Pernyataan dibawah ini yang tidak termasuk langkah-langkah pendekatan saintifik adalah….
A. Mengamati
B. Menanya
C. menguji hipotesa
D. mengumpulkan informasi
22. Pencapaian kompetensi lulusan peserta didik pada ranah sikap, pengetahuan, dan keterampilan dapat dilakukan melalui proses ....
A. Mengamati, memahami, menalar, mengamalkan, dan mengkomunikasikan
B. Mengamati, memahami, mengumpulkan informasi, menganalisa, dan mengkomunikasikan
C. Mengamati, mencari, mengkaji, menyampaikan, dan mengkomunikasikan
D. Mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi, dan mengkomunikasikan
23. Dalam pembelajaran peserta didik dapat memahami materi yang sedang dipelajari melalui ciri-ciri, kelebihan dan kelemahan, serta kemungkinan yang dapat ditimbulkan, maka peserta didik tersebut mempunyai kemampuan
untuk …
A. analisis
B. evaluasi
C. sintesis.
D. Abstraksi
24. Wawancara dengan tokoh pejuang dan mencari informasi dari berbagai sumber tentang peran daerah tempat tinggal dalam perjuangan berdiri dan mempertahankan NKRI. Merupakan kegiatan pembelajaran ….
A. Mengamati
B. Menanya
C. Mengumpulkan data
D. Mengkomunikasikan
25. Cermati aktifitas peserta didik berikut ini :
1. Melaporkan kesimpulan atau generalisasi dalam bentuk lisan, tertulis atau produk lainnya
2. Generalisasi dari informasi yang dibaca di buku dan dari informasi yang diperoleh dari sumber lain
3. Analisis terhadap suatu permasalahan baik secara individual ataupun dapat dilakukan dalam kelompok
4. Membandingkan informasi dari situasi yang terjadi saat ini dengan sumber bacaan yang lebih mendalam Berdasarkan aktivitas di atas yang merupakan kegiatan mengasosiasikan dalam pembelajaran PPKn di jenjang SMA/K berdasarkan Kurikulum 2013, ditunjukkan pada nomor ...
A. (1), (2), (3), dan (4).
B. (1), (3), (2), dan (4).
C. (2), (1), (3), dan (4).
D. (2), (3), (1), dan (4).
26. Salah satu kriteria dalam menentukan pilihan terhadap pendekatan, strategi dan metode yang akan digunakan, yang paling benar adalah…
A. Alat dan sumber belajar yang dikuasai pembelajar.
B. Waktu dan tempat belajar yang tersedia di sekolah.
C. Kompetensi yang ingin dicapai melalui pembelajaran.
D. Karakteristik pembelajar dari mata pembelajaran yang akan dibelajarkan.
27. Salah satu pernyataan yang paling benar alasan PAKEM diterapkan di Indonesia di bawah ini adalah...
A. peserta didik dan guru sama-sama berdiskusi kusir.
B. peserta didik dan guru sama-sama berargumentasi.
C. memungkinkan peserta didik mengkaji materi melalui studi kasus.
D. peserta didik dan guru sama-sama aktif terlibat dalam pembelajaran.
28. Salah satu yang tidak termasuk prinsip PAKEM adalah…
A. mengalami
B. Interaksi
C. komunikasi
D. mengamati
29. Penilaian pengetahuan dalam pembelajaran PPKn diantaranya dilakukan dalam bentuk tes dan penugasan. Sedangkan penilaian sikap dilakukan dalam bentuk ....
A. penugasan,observasi, portofolio dan jurnal
B. penilaian proyek, portofolio dan penilaian antar peserta didik
C. pengamatan, penilaian diri, penilaian antar peserta didik, dan jurnal
D. ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, dan penilaian diri
30. Apabila rumusan tujuan pembelajaran: ‘peserta didik akan dapat mengidentifikasi pelanggaran HAM’, maka pengembangan materi yang akan disajikan lebih bersifat ... .
A. fakta
B. prinsip
C. konsep
D. prosedur
Pilihlah satu jawaban yang betul dengan memberi tanda silang pada huruf A, B, C, atau D di lembar jawaban.
Soal Pretes PPKN SMA
A. Profesional
1. Pancasila oleh bangsa Indonesia digunakan untuk membentuk ciri khas/identitas bangsa Indonesia dibandingkan dengan bangsa lain, fungsi Pancasila tersebuat sebagai acuan untuk membentuk:
(A) jiwa bangsa
(B) jiwa nasionalisme
(C) karakter bangsa
(D) Jiwa patriotisme
2. Nilai-nilai Pancasila dikatakan sebagai nilai fundamental bagi NKRI sebab berfungsi sebagai ....
(A) dasar untuk menjaga keutuhan NKRI
(B) tali pengikat persatuan bangsa indonesia
(C) ideologi yang dijadikan dasar pembangunan manusia indonesia seutuhnya
(D) falsafah negara indonesia yang harus dijunjung tinggi
3. Nilai dan norma senantiasa berkaitan dengan moral dan etika, moral seseorang tercermin dalam...
(A) tingkat pendidikan, martabat dan kepandain
(B) kepribadian, sikap dan tingkah lakunya.
(C) agama dan kepercayaan yang dianutnya.
(D) kualitas keimanan dan tingkat pendidikannya
4. Kedudukan Pembukaan UUD NKRI 1945 bagi bangsa Indonesia bersifat tetap dan tidak dapat diubah, hal ini dikarenakan …
(A) pasal-pasal UUD 1945 telah diubah
(B) telah disepakati oleh MPR tidak akan mengubah
(C) merupakan kaidah yang fundamental terbentuknya negara
(D) merupakan keputusan presiden dan wakil presiden terdahulu
5. Konstitusi yang secara hukum berlaku tetapi kenyataannya kurang sempurna, sebab pasal-pasal tertentu dari konstitusi tersebut dalam kenyataannya tidak berlaku. Konstitusi yang demikian memiliki nilai ….
(A) vital
(B) nominal
(C) normatif
(D) semantik
6. Perwujudan nilai normatif dalam UUD NRI Tahun 1945 tidak hanya sekedar hukum legal, tetapi juga pelaksanaan dan pemberlakuan di masyarakat dalam bentuk ....
(A) aturan yang baik
(B) prinsip yang benar
(C) norma yang dijunjung tinggi
(D) kepatuhan dan kesetiaan masyarakat
7. UU No 12 Tahun 2006 mengatur asas kewarganegaraan khusus dalam penentuan status kewarganegaraan seseorang, salah satunya asas keterbukaan, yang bermakna ....
(A) segala hal ihwal yang berhubungan dengan warga negara harus dilakukan secara terbuka
(B) seseorang yang memperoleh atau kehilangan Kewarganegaraan Republik Indonesia diumumkan dalam Berita Negara Republik Indonesia
(C) tidak membedakan perlakuan dalam segala hal ikhwal yang berhubungan dengan warga negara
(D) segala hal ikhwal yang berhubungan dengan warga negara harus menjamin, melindungi, dan memuliakan hak asasi manusia pada umumnya dan hak warga negara pada khususnya
8. Asas ius soli adalah asas penentuan status kewarganegaraan seseorang berdasarkan...
(A) keturunan
(B) tempat kelahiran
(C) permohan warga negara
(D) persetujuan sumi-isteri
9. Hubungan yang bersifat struktur antara pemerintah pusat dan daerah terwujud dalam....
(A) tugas pelayanan yang bersifat lokal dikelola oleh pemerintah daerah
(B) urusan pertahanan dan keamanan diserahkan pada pemerintah daerah
(C) wewenang yang berkaitan dengan eksistensi negara dikelola pemerintah daerah
(D) fungsi yang menyangkut pelayanan masyarakat umum/publik di daerah dilaksanakan dengan baik dan prima
10. Bidang yang menjadi kewenangan pemerintah pusat dalam penyelenggaraan pemerintah adalah....
(A) politik luar negeri, pertahanan keamanan, peradilan, moneter dan fiskal, serta agama
(B) politik luar negeri, pertahanan keamanan, peradilan, moneter dan fiskal, serta pendidikan
(C) politik luar negeri, pertahanan keamanan, peradilan, moneter dan fiskal, serta pekerjaan umum
(D) politik luar negeri, pertahanan keamanan, peradilan, industri dan perdagangan, serta pekerjaan umum
11. Wewenang Mahkamah Agung adalah:
(A) memeriksa dan memutuskan permohonan kasasi
(B) memeriksa dan memutuskan permohonan banding
(C) memeriksa dan memutuskan sengketa antar lembaga negara
(D) menguji secara materiil undang-undang terhadap UUD NRI Tahun 1945
12. Kewenangan untuk mengadili perkara-perkara yang berhubungan dengan administrasi pemerintah dilakukan oleh pengadilan....
(A) militer
(B) umum
(C) tata usaha negara
(D) administrasi negara
13. Pelaksana dalam mekanisme penyelidikan terhadap pelanggaran hak asasi manusia yang berat menjadi kewenangan ...
(A) Jaksa Agung
(B) Penuntut Umum ad hoc
(C) Tim ad hoc Komnas HAM
(D) Majelis Hakim Pengadilan
14. Pencegahan terhadap pelanggaran hak asasi manusia terwujud dalam tindakan ....
(A) meratifikasi berbagai instrumen HAM internasional
(B) melakukan investigasi kasus-kasus pelanggaran HAM
(C) menyelesaikan perkara pelanggaran HAM melalui persidangan
(D) melakukan pendampingan dan advokasi bagi masyarakat yang menghadapi kasus HAM
15. Manakah yang merupakan hakikat geopolitik Indonesia:
(A) jumlah penduduk indonesia yang makin meningkat mengakibatkan negara berupaya memperluas wilayahnya sebagai ruang hidup (lebensraum) bagi warga negara.
(B) pancasila dipergunakan sebagai pertimbangan dasar dalam menentukan politik nasional ketika dihadapkan kepada kondisi dan kedudukan wilayah geografis indonesia
(C) kekuatan dirgantara nasional memiliki potensi besar dalam memenangkan peperangan melawan musuh sehingga diperlukan peningkatan konsepsi wawasan dirgantara
(D) indonesia memiliki jalur laut yang sangat strategis sehingga membangun kekuatan maritim nusantara menjadi modal utama yang memposisikan indonesia di dunia internasional
16. Penerapan konsep geopolitik Indonesia terwujud dalam ...
(A) strategi nasional
(B) integrasi nasional
(C) wawasan nusantara
(D) bhinneka tunggal ika
17. Dalam tingkatan partisipasi politik, orang-orang yang bersifat apolitis termasuk kategori ....
(A) menghadiri rapat akbar dan kampanye partai politik
(B) aktivis yang mendorong demontrasi politik
(C) mengikuti perkembangan politik melalui media massa
(D) tidak memilih dalam pemilu dan tidak pernah beraktivitas politik
18. Makna Sosialisasi politik adalah:
(A) kegiatan warga negara yang bertujuan untuk mempengaruhi pengambilan keputusan politik
(B) pandangan yang benar terhadap realitas politik dan pemahaman yang baik terhadap dunia dimana manusia hidup
(C) suatu proses dimana seseorang memperoleh sikap dan orientasi terhadap fenomena politik yang berlaku dalam masyarakat
(D) keseluruhan dari pandangan-pandangan politik, seperti norma-norma, pola-pola orientasi terhadap politik dan pandangan hidup pada umumnya
19. Prinsip politik luar negeri Indonesia yang sesuai dengan isi alenia pertama Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 adalah ...
(A) bersahabat dengan segala bangsa atas dasar saling menghargai
(B) mendukung perjuangan kemerdekaan bangsa-bangsa yang masih dijajah
(C) memperkuat sendi-sendi hukum internasional untuk menjamin perdamaian dunia
(D) melaksanakan keadilan sosial internasional dengan berpedoman pada Piagam PBB
20. Dalam menjalankan hubungan luar negeri, Indonesia berpegang pada prinsip politik luar negeri bebas aktif yang bermakna ....
(A) tidak mengikatkan diri secara a priori pada satu kekuatan dunia serta aktif melakukan kegiatan kerjasama luar negeri yang menguntungkan kepentingan nasional
(B) tidak berpihak pada salah satu blok kekuatan negara tertentu serta bersikap netral terhadap suatu permasalahan internasional agar tercipta suatu ketertiban dunia
(C) bebas menentukan sikap dan kebijaksanaan dalam menjalin hubungan internasional serta netral terhadap suatu permasalahan internasional agar terhindar dari konflik dunia
(D) bebas menentukan sikap dan kebijaksanaan terhadap permasalahan internasional dan aktif dalam menyelesaikan permasalahan internasional demi terwujudnya perdamaian dunia
B. KOMPETENSI PEDAGOGIK
21. Pak Budi adalah guru PPKn kelas IX, Beliau membelajarkan KD dengan langkah-langkah sebagai berikut
(1) Siswa mengamati objek dan mendata objek yang akan dijadikan bahan tulisan
(2) Siswa menuliskan hasil pengamatan.
(3) Siswa saling mengoreksi hasil pengamatan dengan memberikan saran perbaikan untuk penyempurnaan
(4) Siswa memperbaiki hasil tulisan berdasarkan saran dari kelompok lain
Jika mengacu pada pendekatan kurikulum 2013, langkah-langkah pembelajaran tersebut belum sepenuhnya mencerminkan pendekatan scientific. Saran perbaikan terhadap langkah pembelajaran tersebut adalah
(A) langkah terakhir sebaiknya siswa menanyakan apakah hasil pekerjaannya sudah benar atau salah. berdasarkn itu, siswa diberi kesempatan untuk memperbakinya lagi
(B) sebelum langkah terakhir sebaiknya siswa menayangkan hal-hal yang berhubungan dengan kegiatan menulis hasil pengamatan dan teknik menulis hasil pengamatan
(C) langkah terakhir sebaiknya diawali dengan mengamati contoh teks hasil pengamatan dan bertanya jawab mengenai hal-hal yang berhubungan dengan menulis hasil pengamatan
(D) sebelum langkah terakhir siswa diberi kesempatan untuk bertanya kepada guru mengenai hasil tulisannya. setelah itu, siswa memperbaiki hasil tulisannya berdasarkan masukan dari guru dan kelompok lain
22. Perhatikan pernyataan berikut :
1. Guru membimbing peserta didik yang berpasang-pasangan untuk menemukan sumber-sumber belajar yang dapat digunakan rujukan untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan siswa sendiri.
2. Dari sumber belajar selanjutkan peserta didik memilih informasi-informasi yang dapat dijadikan rujukan untuk memecahkan pertanyaan tersebut.
Dari pernyataan diatas menunjukkan langkah-langkah pembelajaran yaitu ...
(A) menanya
(B) mengamati
(C) mengkomunikasikan
(D) mengumpulkan informasi
23. Pemilihan model pembelajaran menurut Permendikbud Nomor 58 Tahun 2014 harus mempertimbangkan ...
(A) suasana kelas
(B) sifat/karakter guru
(C) tingkat kemampuan guru
(D) karakteristik kemampuan peserta didik
24. Dalam model pembelajaran Problem Based Learning, kasus-kasus yang disajikan untuk dianalisis peserta didik merupakan kasus-kasus yang aktual dan sesuai fakta. 15. Pembelajaran yang cenderung menyajikan materi dengan berorientasi kenyataan di lingkungan sekitar adalah … .
(A) Discovery Learning
(B) Cooperative Learning
(C) Project Based Learning
(D) Contextual Teaching Learning
25. Dalam model pembelajaran kooperatif tipe think paire and share, langkah pembelajaran menalar dapat dilakukan dengan ...
(A) guru menayangkan video pelanggaran berlalu lintas dan video kecelakaan berlalu lintas dan peserta didik diminta untuk mencermati baik-baik
(B) setiap kelompok belajar kecil menyajikan hasil kerjanya di depan kelas, mulai dari perumusan pertanyaan hingga perumusan jawabannya
(C) peserta didik secara berpasangan diminta untuk merumuskan jawaban dari pertanyaan yang diajukan oleh peserta didik
(D) secara pasangan peserta didik diminta untuk membuat pertanyaan dari hasil tayangan video
26. Perhatikan pernyataan berikut :
1. Partisipasi dalam asosiasi
2. Dialog mendalam dan berpikir kritis
3. Pengabdian kepada masyarakat
4. Kajian karakter ketokohan
Dari pernyataan diatas, yang termasuk model pembelajaran yang didasarkan pada ranah sikap ditunjukkan nomor ...
(A) 1 dan 2
(B) 1 dan 4
(C) 2 dan 3
(D) 3 dan 4
27. Komponen RPP yang memperlihatkan aktivitas pembelajaran yang mendidik adalah…
(A) penilaian proses dan hasil belajar
(B) materi ajar dan penggunaan media pembelajaran
(C) indikator kompetensi dan tujuan pembelajaran
(D) metode pembelajaran dan kegiatan pembelajaran
28. Dalam menyusun RPP mempertimbangkan relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan; alat dan sumber bahan; serta alokasi waktu. Pertimbangan ini adalah untuk … .
(A) penetapan materi
(B) pemilihan media
(C) penentuan metode
(D) perencanaan evaluasi
29. Penilaian dengan melibatkan partisipasi peserta didik, khususnya dalam proses dan aspek-aspek yang akan dinilai, dengan meminta para peserta didik menyebutkan unsur-unsur proyek/tugas dan menentukan kriteria
penyelesaiannya, serta memberikan umpan balik terhadap kinerja peserta didik baik dalam bentuk laporan naratif maupun laporan kelas. Kegiatan penilaian tersebut dapat di golongkan menjadi … .
(A) penilaian kinerja
(B) penilaian produk
(C) penilaian tertulis
(D) penilaian portofolio
30. Indikator pada KD berbunyi dapat menjelaskan konsep Geopolitik Indonesia, maka instrumen penilaian yang tepat adalah ...
(A) tes
(B) portofolio
(C) skala sikap
(D) lembar pengamatan
Pilihlah satu jawaban yang betul dengan memberi tanda silang pada huruf A, B, C, atau D di lembar jawaban.
BAGIAN A KOMPETENSI PROFESIONAL
1. Penjabaran sila Pancasila yang tepat sebagai suatu sistem hierarkhis piramida adalah....
(A) Sila Ketuhanan yang Maha Esa meliputi dan dijiwai sila kemanusiaan yang adil dan beradab, persatuan Indonesia, kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan, dan keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.
(B) Sila kemanusiaan yang adil dan beradab diliputi dan dijiwai oleh sila Ketuhanan yang Maha Esa, persatuan Indonesia, kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dan permusyawaratan perwakilan dan keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.
(C) Sila persatuan Indonesia meliputi dan menjiwai sila Ketuhanan yang Maha Esa, kemanusiaan yang adil dan beradab, kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan, dan keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.
(D) Sila keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia diliputi dan dijiwai oleh sila Ketuhanan yang Maha Esa, kemanusiaan yang adil dan beradab, Persatuan Indonesia, dan kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan.
2. Dalam sila-sila Pancasila memuat nilai material, vital, dan kerokhanian bahkan cerminan keseimbangan ketiga nilai tersebut, seorang guru PPKn yang mengajar tentang kebenaran, termasuk dalam nilai…
(A) vital
(B) religius
(C) kebaikan
(D) kerokhanian
3. Fungsi dari nilai vital yang termuat dalam Pancasila adalah....
(A) Berguna untuk melakukan aktivitas
(B) Berfungsi bagi kehidupan masyarakat
(C) Berfungsi sebagai pedoman hidup
(D) Bermakna bagi kehidupannya
4. Ciri dari sistem politik demokrasi adalah....
(A) Pemerataan distribusi kekuasaan
(B) Monopoli kekuasaan dan nonkonsensus
(C) Kekuasaan berada ditangan pribadi otokrat
(D) Kekuasaan didominasi presiden
5. Ciri dari sistem pemerintahan berdasarkan demokrasi Pancasila dalam
pengambilan keputusan adalah....
(A) Mengutamakan suara terbanyak
(B) Melalui adu argumen yang rasional
(C) Musyawarah untuk mencapai mufakat
(D) Dengan voting bila musyawarah deadlock
6. Syarat agar pelaksanaan sistem Demokrasi Pancasila dapat berjalan
efektif adalah....
(A) Para pejabat bersikap terbuka dan adil
(B) Para aparat pemerintahan harus pandai
(C) Tingkat kesejahteraan masyarakat tinggi
(D) Ada alat kontrol jalannya pemerintahan yang baik
7. Karakteristik budaya politik kaula adalah....
(A) Sikap warga sebagai aktor politik adalah pasif
(B) Masyarakatnya sederhana dan tradisional
(C) Warga masyarakatnya aktif dan berperan sebagai aktivis
(D) Sikap apatis dan ketidakpedulian masyarakat terhadap kehidupan
politik
8. Bentuk negara dan pemerintahan Indonesia yang sesuai dengan pasal 1
ayat 1 UUD NRI Tahun 1945 hasil amandemen adalah …
(A) Negara kesatuan yang berbentuk federasi
(B) Negara kesatuan yang berbentuk republik
(C) Negara kesatuan yang berbentuk demokrasi
(D) Negara kesatuan yang berbentuk konstitusional
9. Ciri dari Negara Kesatuan Republik Indonesia dibandingkan dengan
negara federal adalah....
(A) Pemerintah pusat mengakui dan ikut menumbuhkembangkan ekonomi
daerah
(B) Pemerintah pusat mengakui sistem pemerintahn dekonsentrasi dan
desentralisasi
(C) Negara kesatuan mengakui adanya negara bagian yang berdiri dan
berdaulat di dalam kedaulatan negara
(D) Tanggung jawab dan wewenang untuk mewujudkan tujuan negara
secara nasional berada ditangan pemerintah pusat
10. Dampak yang harus ditangani oleh Indonesia sebagai negara kepulauan
terhadap kehidupan masyarakatnya dalam bidang sosial budaya adalah....
(A) Keragaman masyarakat Indonesia yang berpotensi menimbulkan
konflik sosial
(B) Kesenjangan tingkat pendapatan masyarakat yang menimbulkan
kecemburuan sosial
(C) Ketidakmerataan pembangunan infrastruktur mengakibatkan daerah
terpencil Indonesia minim akses layanan publik
(D) Ketidakseimbangan kekuasaan antara pemerintah pusat dan daerah
berakibat pada ketidakharmonisan hubungan keduanya
11. Pemahaman konsep geopolitik Indonesia untuk membentuk kesadaran
berbangsa dan bernegara ditujukan untuk....
(A) Menyebarluaskan ideologi Pancasila
(B) Mencari keuntungan dari negara lain
(C) Mempertahankan posisi kedaulatan NKRI
(D) Melakukan ekspansi wilayah ke negara tetangga
12. Ditinjau dari kontek geopolitik dan sejarah perjuangan, bangsa Indonesia
menyadari pentingnya ….
(A) Kesadaran hidup berbangsa dan bernegara
(B) Pelestarian keragaman bangsa Indonesia
(C) Pembinaan kerukunan bangsa Indonesia
(D) Pembinaan tiap suku untuk hidup berbangsa
13. Urgensi proses amandemen Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 adalah kesepakatan mendasar untuk tidak
melakukan perubahan pada....
(A) Batang tubuh UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
(B) Aturan Peralihan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
(C) Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
(D) Penjelasan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
14. Dasar yuridis perubahan UUD NRI Tahun 1945 adalah ….
(A) Pasal 2 dan pasal 34 UUD NRI Tahun 1945
(B) Pasal 2 dan pasal 35 UUD NRI Tahun 1945
(C) Pasal 3 dan pasal 35 UUD NRI Tahun 1945
(D) Pasal 3 dan pasal 37 UUD NRI Tahun 1945
15. Kewenangan untuk memeriksa dan memutus suatu perkara yang pertama
kali disampaikan oleh pihak berperkara dilakukan oleh....
(A) Pengadilan Negeri
(B) Pengadilan Tinggi
(C) Pengadilan Militer
(D) Pengadilan Umum
16. Sumber hukum yang terbentuk karena putusan hakim adalah....
(A) Traktat
(B) Kebiasaan
(C) Yurisprudensi
(D) Undang-Undang
17. Contoh kasus pelanggaran hak asasi manusia kategori kejahatan genosida
adalah....
(A) Kasus pengusiran warga Rohingnya dari wilayah negara Myanmar
(B) Serangan Amerika Serikat beserta sekutunya ke Irak pada 20 Maret
2003
(C) Tindakan pelanggaran perang yang dilakukan mantan Presiden Irak
Saddam Hussein pada awal 2006
(D) Serangan udara Israel yang mengakibatkan banyak warga sipil Gaza
meninggal dan mengalami luka-luka berat
18. Pembunuhan Marsinah seorang aktivis buruh yang bekerja di PT Catur
Putra Surya (CPS) Porong, Sidoarjo, Jawa Timur dilatarbelakangi oleh
penuntutan....
(A) Kenaikan upah buruh
(B) Pembayaran upah buruh
(C) Upah jam lembur para buruh
(D) Penyiksaan buruh oleh pengusaha
19. Manfaat menjalin hubungan internasional bagi Indonesia di bidang
pertahanan dan keamanan adalah....
(A) Menarik minat negara lain untuk menanamkan modalnya atau
berinvestasi di Indonesia
(B) Mempererat hubungan diplomatik dengan negara lain melalui
pertukaran perwakilan diplomatik
(C) Membuka kesempatan untuk menunjukan keunggulan ideologi
Pancasila kepada negara lain
(D) Terbukanya kesempatan untuk berpartisipasi dalam perwujudan
perdamaian dunia
20. Contoh sarana ekonomi yang digunakan Indonesia dalam menjalin
hubungan internasional dengan negara lain adalah....
(A) Menggelar latihan militer reguler dengan Amerika Serikat di dekat
kepulauan Natuna
(B) Mengirimkan pasukan perdamaian di bawah bendera Perserikatan
Bangsa-Bangsa (PBB)
(C) Menempuh jalur diplomasi dalam penyelesaian kasus batas maritim
baru dengan Singapura dan Filipina
(D) Melakukan upaya peningkatan kerjasama perdagangan regional
dengan negara-negara ASEAN untuk menghadapi MEA
BAGIAN B KOMPETENSI PROFESIONAL
21. Proses pembelajaran harus dilaksanakan dengan dipandu nilai-nilai,
prinsip-prinsip, atau kriteria ilmiah. Proses pembelajaran disebut ilmiah jika
memenuhi kriteria ....
(A) Mendorong dan menginspirasi peserta didik mampu berpikir hipotetik
dalam melihat perbedaan, kesamaan, dan tautan satu sama lain dari
substansi atau materi pembelajaran
(B) Penjelasan guru, respon peserta didik, dan interaksi edukatif gurupeserta didik berisi tentang prasangka yang serta-merta, pemikiran
subjektif, atau penalaran yang menyimpang dari alur berpikir logis.
(C) Substansi atau materi pembelajaran bagian dari fakta atau fenomena
yang dapat dijelaskan dengan logika atau penalaran tertentu; bukan
sebatas kira-kira, khayalan, legenda, atau dongeng semata.
(D) Mendorong dan menginspirasi guru berpikir secara kritis, analistis, dan
tepat dalam mengidentifikasi, memahami, memecahkan masalah, dan
mengaplikasikan substansi atau materi pembelajaran
22. Pernyataan yang tepat tentang Kompetensi Inti pada Kurikulum 2013
adalah….
(A) KI 1 merupakan KI domain sikap, KI 3 dan KI 4 merupakan KI domain
keterampilan dan pengetahuan
(B) KI 1 dan KI 2 merupakan KI domain sikap, KI 3 merupakan KI
domain keterampilan
(C) KI 2 merupakan KI domain sikap, KI 3 dan KI 4 merupakan KI domain
keterampilan
(D) KI 2 merupakan KI domain sikap, KI 3 dan KI 4 merupakan KI domain
pengetahuan dan keterampilan
23. Dasar pertimbangan guru dalam mengkaitkan kecukupan dan kesesuaian
materi pelajaran dengan KD dan SKL dari aspek peserta didik adalah….
(A) Karakteristik peserta didik, perkembangan dan kebutuhan peserta
didik, peningkatan keterampilan sosial dan akademik dalam
pencapaian KD dan SKL
(B) Karakteristik peserta didik, perkembangan dan kebutuhan peserta
didik, peningkatan keterampilan pribadi dan keterampilan berpikir
dalam pencapaian KD dan SKL
(C) Karakteristik peserta didik, perkembangan dan kebutuhan peserta
didik, mengutamakan peningkatan keterampilan keterampilan
akademik dalam pencapaian KD dan SKL
(D) Karakteristik peserta didik, perkembangan dan kebutuhan peserta
didik, serta keseimbangan sikap, pengetahuan dan keterampilan
dalam pencapaian KD dan SKL
24. Cermati aktifitas peserta didik berikut ini :
1. Melaporkan kesimpulan atau generalisasi dalam bentuk lisan, tertulis
atau produk lainnya
2. Generalisasi dari informasi yang dibaca di buku dan dari informasi yang
diperoleh dari sumber lain
3. Analisis terhadap suatu permasalahan baik secara individual ataupun
dapat dilakukan dalam kelompok
4. Membandingkan informasi dari situasi yang terjadi saat ini dengan
sumber bacaan yang lebih mendalam
Berdasarkan aktivitas di atas yang merupakan kegiatan mengasosiasikan
dalam pembelajaran PPKn di jenjang SMA/K berdasarkan Kurikulum 2013,
ditunjukkan pada nomor ....
(A) 1, 2, dan 3
(B) 1, 2, dan 4
(C) 1, 3, dan 4
(D) 2, 3, dan 4
25. Berikut pernyataan dalam kegiatan mengamati :
(1). Menentukan secara jelas data-data apa yang perlu diobservasi, baik
primer maupun sekunder
(2). Menentukan objek apa yang akan diobservasi
(3). Membuat pedoman observasi sesuai dengan lingkup objek yang akan
diobservasi
(4). Menentukan di mana tempat objek yang akan diobservasi
Kegiatan mengamati dalam pembelajaran dengan menggunakan
pendekatan ilmiah dilakukan menempuh urutan langkah-langkah :
(A) (1), (2), (3), dan (4).
(B) (1), (3), (2), dan (4).
(C) (2), (1), (3), dan (4).
(D) (2), (3), (1), dan (4).
26. Dalam pembelajaran peserta didik dapat memahami materi yang sedang
dipelajari melalui ciri-ciri, kelebihan dan kelemahan, serta kemungkinan
yang dapat ditimbulkan, maka peserta didik tersebut mempunyai
kemampuan untuk ….
(A) Analisis
(B) Evaluasi
(C) Sintesis
(D) Abstraksi
27. Penilaian hasil belajar dapat dilakukan dalam bentuk … .
(A) laporan teman sejawat, penilaian diri, serta jurnal yang memberikan
informasi secara komprehensif dan berkelanjutan
(B) penilaian kinerja dan portofolio yang menunjukkan kompetensi peserta
didik secara menyeluruh dan berkelanjutan
(C) penilaian otentik dilakukan secara berkelanjutan dengan
menitikberatkan pada penilaian dari ulangan akhir semester serta
ujian nasional
(D) penilaian otentik, penilaian diri, penilaian projek, ulangan harian,
ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, ujian tingkat
kompetensi, ujian mutu tingkat kompetensi, ujian sekolah, dan ujian
nasional
28. Penilaian portofolio dalam mata pelajaran PPKn tentang kasus-kasus
pelanggaran HAM dilakukan untuk mengukur kompetensi tentang interaksi
antar peserta didik yang terintegrasi dalam bentuk ....
(A) Bekerja dalam kelompok
(B) Praktik kewarganegaraan
(C) Komunikasi dengan orang tua
(D) Observasi atau studi lapangan
29. Sesuai dengan Permendikbud nomor 104 tahun 2014 tentang Standar
Penilaian Pendidikan menyatakan bahwa penilaian kompetensi
pengetahuan dengan menggunakan ... .
(A) Penilaian diri, penilaian teman sejawat, dan jurnal
(B) Penilaian performence dan penilaian tes tertulis
(C) Instrumen tes tulis berupa soal pilihan ganda, isian, jawaban singkat,
benar-salah, menjodohkan, dan uraian
(D) Instrumen tes uraian dengan tingkat kedalaman dan keluasan sesuai
perkembangan usia peserta didik
30. Persiapan sebelum melakukan kegiatan pembelajaran yang harus
dilakukan oleh seorang guru adalah ....
(A) Menyusun instrumen penilaian
(B) Merancang rencana pelaksanaan pembelajaran
(C) Menentukan metode yang tepat dalam pembelajaran
(D) Menyiapkan sumber dan media pembelajaran yang memadai
BAGIAN A KOMPETENSI PROFESIONAL
1. Fungsi lain Pancasila adalah sebagai jiwa bangsa, alasan Pancasila sebagai
jiwa bangsa adalah:…
A. karena materinya digali dari nilai-nilai bangsa Indonesia.
B. karena nilai-nilainya sudah ada bersamaan dengan adanya bangsa
Indonesia.
C. karena dengan Pancasila itulah bangsa Indonesia dapat bersatu.
D. karena Pancasika sebagai philosophical way of thinking atau
philosophical system bagi
2. Pak Halim sebagai seorang hakim memutuskan perkara korupsi sesuai
dengan UU pidana yang berlaku fungsi Pancasila seperti diuraikan di atas
berfungsi sebagai..
A. dasar negara.
B. sumber hukum
C. pandangan hidup.
D. kepribadian bangsa.
3. Fungsi Pancasila sebagai pembentuk kepribadian dan penegak identitas
nasional dan ciri bangsa Indonesia dalam pergaulan internasional, fungsi
Pancasila sebagai diuraikan di atas, berfungsi sebagai:...
A. dasar negara Indonesia
B. pandangan hidup bangsa Indonesia
C. Jiwa nasional bangsa Indonesia
D. Acuan membentuk karakter bangsa.
4. Bentuk dan kedaulatan NKRI sesuai dengan pasal 1 ayat (1) dan (2) UUD
1945 hasil amandemen adalah:
A. negara kesatuan berbentuk republic dan kedaulatan berada di tangan
rakyat.
B. negara kesatuan berbentuk republic dan kedaulatan berada di tangan
MPR.
C. negara kesatuan berbentuk republic dan kedaulatan berada di DPR.
D. negara kesatuan berbentuk republic dan kedaulatan berada di tangan
presiden.
5. Negara kesatuan ialah bentuk negara yang menunjuk wewenang, tugas, dan
tanggung jawab tertinggi berada di tangan:
A. pemerintah pusat
B. lembaga nasional
C. presiden yang terpilih
D. penguasa hasil pemilu
6. Pernyataan dibawah ini merupakan salah satu ciri dari Negara Kesatuan
Republik Indonesia dibandingkan dengan Negara federal :
A. dalam negara kesatuan ada negara bagianang berdiri di dalam kedaulatan negara.
B. pemerintah pusat mengakui dan ikut menumbuh kembangkan ekonomi
dearah.
C. tanggung jawab dan wewenang untuk mewujudkan tujuan negara
secara nasional berada ditangan pemerintah pusat.
D. lima bidang yang menjadi wewenang pemerintah pusat yaitu: (1).
politik luar negeri, (2) pertahanan dan keamanan, (3) peradilan (4)
moneter , (5) agama.
7. Fungsi Negara Indonesia yang berkaitan dengan usaha mempertahankan
kedaulatan negara, keutuhan wilayah, dan keselamatan segenap bangsa
Indonesia dari segala ancaman dan gangguan adalah ....
A. menegakkan keadilan
B. melaksanakan penertiban
C. melakukan fungsi pertahanan
D. mengusahakan kesejahteraan dan kemakmuran
8. Pernyataan di bawah ini yang tidak termasuk alasan rational, pembukaan
UUD 1945 mempunyai kedudukan yang tetap, kuat, tidak bisa diubah atau
diganti oleh siapapun adalah…
A. mengandung jiwa proklamasi kemerdekaan 17 Agustus 1945 dan suasana kerohanian dari terbentuknya Negara Indonesia.
B. memuat tujuan Negara Republik Indonesia dan dasar Negara pancasila.
C. menjadi acuan dan pedoman dalam perumusan pasal-pasal UUD 1945.
D. Pembukaan merupakan satu kesatuan dengan batang tubuh UndangUndang Dasar tahun 1945
9. Pembukaan UUD NKRI Tahun 1945 sebagai Staats fundamentalnorm dimaknai sebagai ....
A. pokok kaidah fundamental
B. norma fundamental Negara.
C. norma hukum yang mendasar.
D. Norma sumber tertib hukum
10. Setelah adanya Gerakan reformasi sampai sekarang, sudah dilakukan 4 kali amandemen UUD RI 1945, yang merupakan sumber dan dasar sistem hukum di Indonesia, pernyatan di bawah ini yang tidak termasuk pembaruan formal sistem hukum di Indonesia pada masa reformasi sampai sekarang
adalah …
A. pembaruan sistem ekonomi kerakyatan.
B. pembaruan sistem politik dan ketetanegaraan.
C. pembaruan sistem hukum dan Hak Asasi Manusia (HAM).
D. sistem budaya bangsa Indonesia yang mempenyai nilai luhur.
11. Salah satu pernyataan di bawah ini yang termasuk tujuan hukum yang esensial adalah untuk …
A. menjamin kepastian hukum dalam pergaualan di masyarakat.
B. menjaga kepentingan dalam pergaulan, utamanya bagi orang pejabat.
C. mengatur pergaulan hidup manusia secara damai dan menciptakan keadilan,
D. mencipatan kehidupan yang tertib, damai, adil dan mendatangkan kesejahteraan.
12. Menurut pasal 38 (1) Statute, Mahkamah Internasional Court of Justice diperintahkan dalam menyelesaikan atau memutuskan sengketa internasional harus sesuai dengan hukum internasional dengan menerapkan atau mempergunakan sumber-sumber sebagai berikut:
A. asas hukum yang berlaku secara internasional.
B. keputusan-keputusan pengadilan dan ajaran para sarjana.
C. prinsip-prinsip atau asas-asas hukum umum yang diakui oleh bangsa-bangsa beradab.
D. traktat-traktat atau perjanjian-perjanjian internasionalatau konvensi-konvensi internasional.
13. Salah satu ciri dari sistem pemerintahan demokrasi Pancasila adalah ...
A. dengan suara terbanyak.
B. dengan adu argumen yang rational.
C. musyawarah untuk mencapai mufakat.
D. dengan voting bila musyawarah macet.
14. Pembagian kekuasan atau trias politika baik dipemerintah pusat maupun di daerah bertujuan untuk menghindari …
A. menghindari terjadinya oligarki.
B. penyalahgunaan kekuasaan.
C. kekuasan yang otoriteter.
D. kekuasan yang demokratis.
15. Berdasarkan nilai, sikap, informasi, dan kecakapan politik yang dimiliki, orientasi warga negara terhadap kehidupan politik dan pemerintahan negaranya (budaya politiknya) dapat digolongkan ke dalam 3 (tiga) tipe, salah satu diantara pernyataan di bawah ini yang tidak termasuk bentuk/tipe
budaya politik adalah….
A. budaya politik parokial
B. budaya poltik subjek
C. budaya politik ekonomi
D. budaya politik partisipan
16. Pengertian upaya bela negara sesuai dengan pasal 9 ayat 1 Undang-Undang RI Nomor 3 Tahun 2002 tentang Pertahanan Negara adalah ....
A. sikap dan perilaku yang menjadi kewajiban tiap-tiap warga negara untuk menjaga kehormatan NKRI berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
B. sikap dan perilaku warga negara dalam bentuk pengabdian dan kerelaan berkorban kepada bangsa dan negara yang berlandaskan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
C. sikap dan perilaku yang menjadi hak dan kewajiban tiap-tiap warga negara untuk menjaga dan mempertahankan kedaulatan serta keutuhan NKRI berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
D. sikap dan perilaku warga negara yang dijiwai oleh kecintaannya kepada NKRI berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
17. Komitmen untuk mewujudkan keharmonisan kehidupan antar umat beragama, perilaku yang harus diterapkan sebagai wujud partisipasi dalam upaya pembelaan negara adalah ....
A. saling membantu antar pemeluk yang seagama
B. menjalankan perintah agama yang dianut dan menjauhi larangannya
C. toleransi, saling menghargai, dan menghormati antar pemeluk beragama
D. berpartisipasi dalam kegiatan-kegiatan sosial dan kemanusiaan yang dilakukan golongan agama tertentu
18. Berikut ini merupakan contoh kasus pelanggaran Hak Asasi Manusia kategori kejahatan genosida adalah ...
A. kasus pengusiran warga Rohingnya dari wilayah negara Myanmar
B. serangan Amerika Serikat beserta sekutunya ke Irak pada 20 Maret 2003
C. serangan udara Israel yang mengakibatkan banyak warga sipil Gaza meninggal dan mengalami luka-luka berat
D. tindakan pelanggaran perang yang dilakukan mantan Presiden Irak Saddam Hussein dan mantan Presiden Yugoslavia Slobodan Milosevic pada awal 2006
19. Penyebab terjadinya kasus pembunuhan Marsinah seorang aktivis buruh yang bekerja di PT Catur Putra Surya (CPS) Porong, Sidoarjo, Jawa Timur dilatarbelakangi oleh penuntutan ...
A. kenaikan upah buruh
B. pembayaran upah buruh
C. upah jam lembur para buruh
D. penyiksaan buruh oleh pengusaha
20. Contoh bentuk pelanggaran Hak Asasi Manusia kategori kejahatan Genosida adalah ...
A. perampasan hak kepemilikan tanah
B. kesengajaan mencemari lingkungan
C. memusnahkan kelompok agama tertentu
D. larangan hak politik bagi golongan tertentu
SOAL PEDAGOGIK
21. Pernyataan dibawah ini yang tidak termasuk langkah-langkah pendekatan saintifik adalah….
A. Mengamati
B. Menanya
C. menguji hipotesa
D. mengumpulkan informasi
22. Pencapaian kompetensi lulusan peserta didik pada ranah sikap, pengetahuan, dan keterampilan dapat dilakukan melalui proses ....
A. Mengamati, memahami, menalar, mengamalkan, dan mengkomunikasikan
B. Mengamati, memahami, mengumpulkan informasi, menganalisa, dan mengkomunikasikan
C. Mengamati, mencari, mengkaji, menyampaikan, dan mengkomunikasikan
D. Mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi, dan mengkomunikasikan
23. Dalam pembelajaran peserta didik dapat memahami materi yang sedang dipelajari melalui ciri-ciri, kelebihan dan kelemahan, serta kemungkinan yang dapat ditimbulkan, maka peserta didik tersebut mempunyai kemampuan
untuk …
A. analisis
B. evaluasi
C. sintesis.
D. Abstraksi
24. Wawancara dengan tokoh pejuang dan mencari informasi dari berbagai sumber tentang peran daerah tempat tinggal dalam perjuangan berdiri dan mempertahankan NKRI. Merupakan kegiatan pembelajaran ….
A. Mengamati
B. Menanya
C. Mengumpulkan data
D. Mengkomunikasikan
25. Cermati aktifitas peserta didik berikut ini :
1. Melaporkan kesimpulan atau generalisasi dalam bentuk lisan, tertulis atau produk lainnya
2. Generalisasi dari informasi yang dibaca di buku dan dari informasi yang diperoleh dari sumber lain
3. Analisis terhadap suatu permasalahan baik secara individual ataupun dapat dilakukan dalam kelompok
4. Membandingkan informasi dari situasi yang terjadi saat ini dengan sumber bacaan yang lebih mendalam Berdasarkan aktivitas di atas yang merupakan kegiatan mengasosiasikan dalam pembelajaran PPKn di jenjang SMA/K berdasarkan Kurikulum 2013, ditunjukkan pada nomor ...
A. (1), (2), (3), dan (4).
B. (1), (3), (2), dan (4).
C. (2), (1), (3), dan (4).
D. (2), (3), (1), dan (4).
26. Salah satu kriteria dalam menentukan pilihan terhadap pendekatan, strategi dan metode yang akan digunakan, yang paling benar adalah…
A. Alat dan sumber belajar yang dikuasai pembelajar.
B. Waktu dan tempat belajar yang tersedia di sekolah.
C. Kompetensi yang ingin dicapai melalui pembelajaran.
D. Karakteristik pembelajar dari mata pembelajaran yang akan dibelajarkan.
27. Salah satu pernyataan yang paling benar alasan PAKEM diterapkan di Indonesia di bawah ini adalah...
A. peserta didik dan guru sama-sama berdiskusi kusir.
B. peserta didik dan guru sama-sama berargumentasi.
C. memungkinkan peserta didik mengkaji materi melalui studi kasus.
D. peserta didik dan guru sama-sama aktif terlibat dalam pembelajaran.
28. Salah satu yang tidak termasuk prinsip PAKEM adalah…
A. mengalami
B. Interaksi
C. komunikasi
D. mengamati
29. Penilaian pengetahuan dalam pembelajaran PPKn diantaranya dilakukan dalam bentuk tes dan penugasan. Sedangkan penilaian sikap dilakukan dalam bentuk ....
A. penugasan,observasi, portofolio dan jurnal
B. penilaian proyek, portofolio dan penilaian antar peserta didik
C. pengamatan, penilaian diri, penilaian antar peserta didik, dan jurnal
D. ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, dan penilaian diri
30. Apabila rumusan tujuan pembelajaran: ‘peserta didik akan dapat mengidentifikasi pelanggaran HAM’, maka pengembangan materi yang akan disajikan lebih bersifat ... .
A. fakta
B. prinsip
C. konsep
D. prosedur
Pilihlah satu jawaban yang betul dengan memberi tanda silang pada huruf A, B, C, atau D di lembar jawaban.
Soal Pretes PPKN SMA
A. Profesional
1. Pancasila oleh bangsa Indonesia digunakan untuk membentuk ciri khas/identitas bangsa Indonesia dibandingkan dengan bangsa lain, fungsi Pancasila tersebuat sebagai acuan untuk membentuk:
(A) jiwa bangsa
(B) jiwa nasionalisme
(C) karakter bangsa
(D) Jiwa patriotisme
2. Nilai-nilai Pancasila dikatakan sebagai nilai fundamental bagi NKRI sebab berfungsi sebagai ....
(A) dasar untuk menjaga keutuhan NKRI
(B) tali pengikat persatuan bangsa indonesia
(C) ideologi yang dijadikan dasar pembangunan manusia indonesia seutuhnya
(D) falsafah negara indonesia yang harus dijunjung tinggi
3. Nilai dan norma senantiasa berkaitan dengan moral dan etika, moral seseorang tercermin dalam...
(A) tingkat pendidikan, martabat dan kepandain
(B) kepribadian, sikap dan tingkah lakunya.
(C) agama dan kepercayaan yang dianutnya.
(D) kualitas keimanan dan tingkat pendidikannya
4. Kedudukan Pembukaan UUD NKRI 1945 bagi bangsa Indonesia bersifat tetap dan tidak dapat diubah, hal ini dikarenakan …
(A) pasal-pasal UUD 1945 telah diubah
(B) telah disepakati oleh MPR tidak akan mengubah
(C) merupakan kaidah yang fundamental terbentuknya negara
(D) merupakan keputusan presiden dan wakil presiden terdahulu
5. Konstitusi yang secara hukum berlaku tetapi kenyataannya kurang sempurna, sebab pasal-pasal tertentu dari konstitusi tersebut dalam kenyataannya tidak berlaku. Konstitusi yang demikian memiliki nilai ….
(A) vital
(B) nominal
(C) normatif
(D) semantik
6. Perwujudan nilai normatif dalam UUD NRI Tahun 1945 tidak hanya sekedar hukum legal, tetapi juga pelaksanaan dan pemberlakuan di masyarakat dalam bentuk ....
(A) aturan yang baik
(B) prinsip yang benar
(C) norma yang dijunjung tinggi
(D) kepatuhan dan kesetiaan masyarakat
7. UU No 12 Tahun 2006 mengatur asas kewarganegaraan khusus dalam penentuan status kewarganegaraan seseorang, salah satunya asas keterbukaan, yang bermakna ....
(A) segala hal ihwal yang berhubungan dengan warga negara harus dilakukan secara terbuka
(B) seseorang yang memperoleh atau kehilangan Kewarganegaraan Republik Indonesia diumumkan dalam Berita Negara Republik Indonesia
(C) tidak membedakan perlakuan dalam segala hal ikhwal yang berhubungan dengan warga negara
(D) segala hal ikhwal yang berhubungan dengan warga negara harus menjamin, melindungi, dan memuliakan hak asasi manusia pada umumnya dan hak warga negara pada khususnya
8. Asas ius soli adalah asas penentuan status kewarganegaraan seseorang berdasarkan...
(A) keturunan
(B) tempat kelahiran
(C) permohan warga negara
(D) persetujuan sumi-isteri
9. Hubungan yang bersifat struktur antara pemerintah pusat dan daerah terwujud dalam....
(A) tugas pelayanan yang bersifat lokal dikelola oleh pemerintah daerah
(B) urusan pertahanan dan keamanan diserahkan pada pemerintah daerah
(C) wewenang yang berkaitan dengan eksistensi negara dikelola pemerintah daerah
(D) fungsi yang menyangkut pelayanan masyarakat umum/publik di daerah dilaksanakan dengan baik dan prima
10. Bidang yang menjadi kewenangan pemerintah pusat dalam penyelenggaraan pemerintah adalah....
(A) politik luar negeri, pertahanan keamanan, peradilan, moneter dan fiskal, serta agama
(B) politik luar negeri, pertahanan keamanan, peradilan, moneter dan fiskal, serta pendidikan
(C) politik luar negeri, pertahanan keamanan, peradilan, moneter dan fiskal, serta pekerjaan umum
(D) politik luar negeri, pertahanan keamanan, peradilan, industri dan perdagangan, serta pekerjaan umum
11. Wewenang Mahkamah Agung adalah:
(A) memeriksa dan memutuskan permohonan kasasi
(B) memeriksa dan memutuskan permohonan banding
(C) memeriksa dan memutuskan sengketa antar lembaga negara
(D) menguji secara materiil undang-undang terhadap UUD NRI Tahun 1945
12. Kewenangan untuk mengadili perkara-perkara yang berhubungan dengan administrasi pemerintah dilakukan oleh pengadilan....
(A) militer
(B) umum
(C) tata usaha negara
(D) administrasi negara
13. Pelaksana dalam mekanisme penyelidikan terhadap pelanggaran hak asasi manusia yang berat menjadi kewenangan ...
(A) Jaksa Agung
(B) Penuntut Umum ad hoc
(C) Tim ad hoc Komnas HAM
(D) Majelis Hakim Pengadilan
14. Pencegahan terhadap pelanggaran hak asasi manusia terwujud dalam tindakan ....
(A) meratifikasi berbagai instrumen HAM internasional
(B) melakukan investigasi kasus-kasus pelanggaran HAM
(C) menyelesaikan perkara pelanggaran HAM melalui persidangan
(D) melakukan pendampingan dan advokasi bagi masyarakat yang menghadapi kasus HAM
15. Manakah yang merupakan hakikat geopolitik Indonesia:
(A) jumlah penduduk indonesia yang makin meningkat mengakibatkan negara berupaya memperluas wilayahnya sebagai ruang hidup (lebensraum) bagi warga negara.
(B) pancasila dipergunakan sebagai pertimbangan dasar dalam menentukan politik nasional ketika dihadapkan kepada kondisi dan kedudukan wilayah geografis indonesia
(C) kekuatan dirgantara nasional memiliki potensi besar dalam memenangkan peperangan melawan musuh sehingga diperlukan peningkatan konsepsi wawasan dirgantara
(D) indonesia memiliki jalur laut yang sangat strategis sehingga membangun kekuatan maritim nusantara menjadi modal utama yang memposisikan indonesia di dunia internasional
16. Penerapan konsep geopolitik Indonesia terwujud dalam ...
(A) strategi nasional
(B) integrasi nasional
(C) wawasan nusantara
(D) bhinneka tunggal ika
17. Dalam tingkatan partisipasi politik, orang-orang yang bersifat apolitis termasuk kategori ....
(A) menghadiri rapat akbar dan kampanye partai politik
(B) aktivis yang mendorong demontrasi politik
(C) mengikuti perkembangan politik melalui media massa
(D) tidak memilih dalam pemilu dan tidak pernah beraktivitas politik
18. Makna Sosialisasi politik adalah:
(A) kegiatan warga negara yang bertujuan untuk mempengaruhi pengambilan keputusan politik
(B) pandangan yang benar terhadap realitas politik dan pemahaman yang baik terhadap dunia dimana manusia hidup
(C) suatu proses dimana seseorang memperoleh sikap dan orientasi terhadap fenomena politik yang berlaku dalam masyarakat
(D) keseluruhan dari pandangan-pandangan politik, seperti norma-norma, pola-pola orientasi terhadap politik dan pandangan hidup pada umumnya
19. Prinsip politik luar negeri Indonesia yang sesuai dengan isi alenia pertama Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 adalah ...
(A) bersahabat dengan segala bangsa atas dasar saling menghargai
(B) mendukung perjuangan kemerdekaan bangsa-bangsa yang masih dijajah
(C) memperkuat sendi-sendi hukum internasional untuk menjamin perdamaian dunia
(D) melaksanakan keadilan sosial internasional dengan berpedoman pada Piagam PBB
20. Dalam menjalankan hubungan luar negeri, Indonesia berpegang pada prinsip politik luar negeri bebas aktif yang bermakna ....
(A) tidak mengikatkan diri secara a priori pada satu kekuatan dunia serta aktif melakukan kegiatan kerjasama luar negeri yang menguntungkan kepentingan nasional
(B) tidak berpihak pada salah satu blok kekuatan negara tertentu serta bersikap netral terhadap suatu permasalahan internasional agar tercipta suatu ketertiban dunia
(C) bebas menentukan sikap dan kebijaksanaan dalam menjalin hubungan internasional serta netral terhadap suatu permasalahan internasional agar terhindar dari konflik dunia
(D) bebas menentukan sikap dan kebijaksanaan terhadap permasalahan internasional dan aktif dalam menyelesaikan permasalahan internasional demi terwujudnya perdamaian dunia
B. KOMPETENSI PEDAGOGIK
21. Pak Budi adalah guru PPKn kelas IX, Beliau membelajarkan KD dengan langkah-langkah sebagai berikut
(1) Siswa mengamati objek dan mendata objek yang akan dijadikan bahan tulisan
(2) Siswa menuliskan hasil pengamatan.
(3) Siswa saling mengoreksi hasil pengamatan dengan memberikan saran perbaikan untuk penyempurnaan
(4) Siswa memperbaiki hasil tulisan berdasarkan saran dari kelompok lain
Jika mengacu pada pendekatan kurikulum 2013, langkah-langkah pembelajaran tersebut belum sepenuhnya mencerminkan pendekatan scientific. Saran perbaikan terhadap langkah pembelajaran tersebut adalah
(A) langkah terakhir sebaiknya siswa menanyakan apakah hasil pekerjaannya sudah benar atau salah. berdasarkn itu, siswa diberi kesempatan untuk memperbakinya lagi
(B) sebelum langkah terakhir sebaiknya siswa menayangkan hal-hal yang berhubungan dengan kegiatan menulis hasil pengamatan dan teknik menulis hasil pengamatan
(C) langkah terakhir sebaiknya diawali dengan mengamati contoh teks hasil pengamatan dan bertanya jawab mengenai hal-hal yang berhubungan dengan menulis hasil pengamatan
(D) sebelum langkah terakhir siswa diberi kesempatan untuk bertanya kepada guru mengenai hasil tulisannya. setelah itu, siswa memperbaiki hasil tulisannya berdasarkan masukan dari guru dan kelompok lain
22. Perhatikan pernyataan berikut :
1. Guru membimbing peserta didik yang berpasang-pasangan untuk menemukan sumber-sumber belajar yang dapat digunakan rujukan untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan siswa sendiri.
2. Dari sumber belajar selanjutkan peserta didik memilih informasi-informasi yang dapat dijadikan rujukan untuk memecahkan pertanyaan tersebut.
Dari pernyataan diatas menunjukkan langkah-langkah pembelajaran yaitu ...
(A) menanya
(B) mengamati
(C) mengkomunikasikan
(D) mengumpulkan informasi
23. Pemilihan model pembelajaran menurut Permendikbud Nomor 58 Tahun 2014 harus mempertimbangkan ...
(A) suasana kelas
(B) sifat/karakter guru
(C) tingkat kemampuan guru
(D) karakteristik kemampuan peserta didik
24. Dalam model pembelajaran Problem Based Learning, kasus-kasus yang disajikan untuk dianalisis peserta didik merupakan kasus-kasus yang aktual dan sesuai fakta. 15. Pembelajaran yang cenderung menyajikan materi dengan berorientasi kenyataan di lingkungan sekitar adalah … .
(A) Discovery Learning
(B) Cooperative Learning
(C) Project Based Learning
(D) Contextual Teaching Learning
25. Dalam model pembelajaran kooperatif tipe think paire and share, langkah pembelajaran menalar dapat dilakukan dengan ...
(A) guru menayangkan video pelanggaran berlalu lintas dan video kecelakaan berlalu lintas dan peserta didik diminta untuk mencermati baik-baik
(B) setiap kelompok belajar kecil menyajikan hasil kerjanya di depan kelas, mulai dari perumusan pertanyaan hingga perumusan jawabannya
(C) peserta didik secara berpasangan diminta untuk merumuskan jawaban dari pertanyaan yang diajukan oleh peserta didik
(D) secara pasangan peserta didik diminta untuk membuat pertanyaan dari hasil tayangan video
26. Perhatikan pernyataan berikut :
1. Partisipasi dalam asosiasi
2. Dialog mendalam dan berpikir kritis
3. Pengabdian kepada masyarakat
4. Kajian karakter ketokohan
Dari pernyataan diatas, yang termasuk model pembelajaran yang didasarkan pada ranah sikap ditunjukkan nomor ...
(A) 1 dan 2
(B) 1 dan 4
(C) 2 dan 3
(D) 3 dan 4
27. Komponen RPP yang memperlihatkan aktivitas pembelajaran yang mendidik adalah…
(A) penilaian proses dan hasil belajar
(B) materi ajar dan penggunaan media pembelajaran
(C) indikator kompetensi dan tujuan pembelajaran
(D) metode pembelajaran dan kegiatan pembelajaran
28. Dalam menyusun RPP mempertimbangkan relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan; alat dan sumber bahan; serta alokasi waktu. Pertimbangan ini adalah untuk … .
(A) penetapan materi
(B) pemilihan media
(C) penentuan metode
(D) perencanaan evaluasi
29. Penilaian dengan melibatkan partisipasi peserta didik, khususnya dalam proses dan aspek-aspek yang akan dinilai, dengan meminta para peserta didik menyebutkan unsur-unsur proyek/tugas dan menentukan kriteria
penyelesaiannya, serta memberikan umpan balik terhadap kinerja peserta didik baik dalam bentuk laporan naratif maupun laporan kelas. Kegiatan penilaian tersebut dapat di golongkan menjadi … .
(A) penilaian kinerja
(B) penilaian produk
(C) penilaian tertulis
(D) penilaian portofolio
30. Indikator pada KD berbunyi dapat menjelaskan konsep Geopolitik Indonesia, maka instrumen penilaian yang tepat adalah ...
(A) tes
(B) portofolio
(C) skala sikap
(D) lembar pengamatan